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行为管理

我们使用直接和间接方式来管理孩子的行为:

间接行为 直接行为
Ÿ 我们提前提供信息。 Ÿ 我们使用肯定语气。
Ÿ 我们兑现承诺。 Ÿ 我们满足各个水平的孩子。
Ÿ 我们给出选择。 Ÿ 我们轻声说话。
Ÿ 我们维持定期的日常活动。 Ÿ 我们专注地倾听。
Ÿ 我们避免争吵。 Ÿ 我们不作评判。
Ÿ 我们确保一致性。 Ÿ 我们提供公平解决方法。

 

我们通过口头表扬和积极强化来鼓励积极行为。

“老师与我时间”

在中欧国际早教中心,我们不说“计时隔离”,而使用一种称为“老师与我时间”的说法。我们要求每个孩子一对一地与老师单独相处。老师采取一种不作评判的同情态度,让孩子谈谈自己的感受,反思自己的行为,引起重视以及想出公平的问题解决方法。

团队安全

所有孩子交由我们看护时的安全始终是最重要的。挑衅和危险行为在学校是不能容忍的。因此明确的行为准则对于确保我们所有学生和员工在学校的安全至关重要。

如果孩子的行为危及他人身体健康(比如咬人、打人等),我们将制止孩子的这种行为并立即将孩子拉开,告知孩子这种行为是不能接受的。我们将通知并要求家长在家里讨论此事并与班级老师一起追究到底。

万不得已如果该行为有增无减,那么该孩子会对其他孩子和员工造成威胁,学校有权让该孩子停学直到这种行为有所改进。学校将在这期间为家长提供辅导。